职教新势力如何建立竞争优势，腾讯教育携手大

老牌职业教育群雄环踞,转型而来的新机构鱼贯入场,伴随着层层政策加持与新经济形势下的人才需求增长,职业教育市场从未如此生机盎然又变幻莫测。面对空前激烈的竞争格局,职业教育“新”势力应当如何通过数字化转型与产教融合建立起行业优势,是获得稳定、长效发展的关键问题。

6月22日,腾讯教育、腾讯云与多鲸联合举办“发现教育新势力”第四期新职业教育专场论坛,邀请学大教育创始人及CEO金鑫、达内时代科技集团董事长助理兼校企合作总经理高玮、职派咨询创始人兼CEO魏铼、金英杰教育科技集团创始人兼董事长赵鸿峰、魔学院CEO兼院长熊二博士、腾讯云华北区教育行业总监马中华出席,共论职业教育在新时代下的发展之道。

K12转型职业教育,要“道”“术”并举

学大教育创始人及CEO 金鑫

学大教育创始人及CEO金鑫在论坛上从政策和实例出发,分析了当下转型职业教育的“道”与“术”。

他提出,当前,国家在基础教育、高等教育、职业教育等领域都在回归育人导向。,在新时代的教育环境下,无论体制内还是体制外,都应当围绕“培养人才”的核心来运营,才能顺应大势,这也是转型职业教育之“道”。

5月1日起,修订后的《职业教育法》开始施行,职业教育和普通教育在考编、考研上都拥有了同等地位。金鑫认为,这将是一个重要信号。他指出,随着一系列政策的出台,职业教育在定位上发生了本质变化,与普通教育是不同类型同等地位的教育,其办学模式也从政府为主转为鼓励社会力量和企业积极参与的多元化办学格局。

金鑫介绍,学大教育原本的核心业务是个性化的K12教育,在转型职业教育的过程中,结合了原本业务的个性化优势,关注职业教育人才的个性化发展。

他指出,目前社会对职业教育认可度不足,不少人把职业教育的学生看作是被考试淘汰的群体,但实际上,一名学生成绩上相对落后有着多种多样的原因,更需要全方位的个性化培养,发现其闪光点。,学大教育致力于利用科学的工具和方法满足不同水平的学生的个性化发展需要,使其成为更好的自己。

至于转型职业教育的“术”,金鑫认为,对于中等职业学校,要侧重于帮助中职学生拓宽成长成才通道,通过联合办学、托管办学、鼓励上市公司和社会资本参与等方式进行布局;在高等职业教育领域,则要结合产业优势,与院校进行专业共建。

破除校企合作“两层皮”难题 产出复合型人才

达内时代科技集团董事长助理兼校企合作总经理 高玮

达内集团是职业教育领域的老牌机构,集团董事长助理兼校企合作总经理高玮在直播中以人工智能产业学院和网络直播产业学院两个项目为例,分析了新职业教育时代下如何通过产教融合打造社会亟需的复合型人才。

高玮提出,产教融合经历过三个发展阶段,从最开始的校办企业,到校企分开后的双方合作,再到如今的三方共建,协同育人。她指出,在以往的校企双方合作中,往往存在“两层皮”的问题,学校和企业分工不同,双方之间的资源难以转化,而职业教育公司则可以承担起桥梁作用,将产业的先进技术转化为优质的教学资源,并帮助学校进行配套和落地。

高玮认为,随着数字化程度的加深,各行各业都要求人才具备更加综合的素质能力。人才在掌握专业的技术能力之外,还需要在相关延展性的领域掌握一到两门技术。产教融合带来的实践式教学,正是产出复合型人才的有效通道。

大学生就业年年“最”难年 求职不应“应试思维”

职派咨询创始人兼CEO 魏铼

职派咨询创始人兼CEO魏铼在论坛上从学生观念、教育培养体系、企业生存现状三个方面阐释了社会热点问题“大学生就业为什么这么难”。他指出,每年都有对大学生就业难的讨论,十年前如此,十年后依旧如此。

魏铼认为,目前大学生对就业问题普遍迷茫,往往是到大四的下半学期才开始着急准备简历,之前完全没有实习经历,在巨大的就业压力和焦虑下,没有明确的努力路径,盲目地“随大流”考证考研。这源自于大学生长期处于应试教育环境下,习惯了凡事皆有标准答案的处事方式。,求职是差异化的市场行为,并不存在“标准答案”。

他表示,破除大学生的求职迷茫,是职业教育需要解决的第一个问题。帮助大学生了解自身专业未来的职业发展情况,帮助大学生“包装”自己,明确自身的求职定位,提高人才与岗位的匹配度,也正是职派咨询在做的事情。

魏铼提到,虽然大学生就业艰难,企业的招聘并没有变容易,市场人才供需关系不匹配。目前,大学生对IT互联网、生产制造、企业服务、消费品和金融等偏传统的所谓金领行业趋之若鹜,却没有意识到经济环境正在发生改变,行业格局也在随之调整。通信、能源环保、汽车交通、人工智能,生产制造等行业正在产生大量的人才缺口。金鑫认为,这也反映了产教融合依然有非常大的发展空间。

职教垂直领域要深挖三千尺 而非平铺三千米

金英杰教育科技集团创始人兼董事长 赵鸿峰

金英杰教育科技集团创始人兼董事长赵鸿峰从医学教育领域出发,对职业教育机构如何提高行业竞争力进行了分析。