高等教育营销的四重模式

 高等教育是政治功能突出、经济功能显着的社会活动方式。在确保社会效益的前提下，提升高等教育的经济功能，是高等教育走向大众化的必由之路。高等教育，既要防止左，更要防止右。既要反对教育走产业化之路，将育人等同于制器，以规模化、复制化的方式来对待人才培养；更要反对谈钱色变，伪马列、假正经，全然不顾经济规律办事，脱离国情去办福利教育。

    当前，我们完全有可能在坚持社会主义教育的基本性质的政治前提下，按照市场经济客观规律办事。高等教育关系国家的长治久安，关系国家的富强与发展，高等教育的兴衰成败，关系国家前途和命运。高等教育，是兼具产品与服务双重特色的一种特殊营销方式，具有极强的政治性、经济性、社会性。我们必须有一个正确的态度，采取恰当的措施，以获得学校、学生、家长、社会多赢的结局，真正实现“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的目标。

    高等教育营销，当前正处在起步与探索阶段，各种不规范的谋利手段实则上造成了对高等教育营销的伤害。如大量扩招带来巨大学费收入面不注重教育质量，如后勤社会化只顾赚钱而不顾服务质量等引得学生、家长和社会对高校教育的不满，既侵害了学生及家长权益，也损害了高校形象，影响了高校的长远发展。

    所以，从市场营销的角度来看高等教育营销，曾经模糊的认识会逐渐清晰，曾经幼稚的行动会逐渐成熟。高等教育营销实质上存在优质高价、优质中价、优质低价；中质高价、中质中价、中质低价；低质高价，低质中价，低质低价等9 种商品与价格匹配模式。作为社会主义教育来说，我们必须而且只能选择物有所值或物超所值的教育营销方式，联系社会主义这个大环境，联系高校这个小环境，高等教育既不能提供低质的教育产品和服务给国家的前途和未来，也不能只考虑社会效益不考虑经济效益而靠成收不抵支，当前社会各界对高等教育的争议很大程度上聚焦于高等教育质量与