物理Dis实验系统主要由哪三部分组合而成

物理Dis实验系统主要由哪三部分组合而成

数字化信息系统(DIS）
目前比较公认的说法
物理Dis实验系统主要由
1.图形计算器实验系统仪器
2.计算机辅助实验系统仪器
两部分组成
您说三部分，应该是把【测量实验仪器】作为第3部分也加进去了，也可以

管理学试验系统的主要内容是什么

有名的管理学实验应该算是霍桑实验和科学管理理论
1924年，美国科学院的全国科学研究委员会决定在美国西方电气公司的霍桑工厂进行一项研究，探讨工作环境、工作条件对工人工作效率的影响。这项研究被称为“霍桑实验”，领导并完成这项实验的是美国哈佛大学的梅奥教授。这项研究的主要内容包括
1.照明实验，目的在于调查和研究工厂的照明度与作业效率的关系。结果发现，二者之间并没有单纯的直接关系，但生产效率仍和某种未知的因素有关；
2.继电器装配室实验，目的是要发现休息时间、作业时间、工作形态等作业条件与作业效率的变化存在何种关系。结果发现，生产效率的决定因素不是作业条件，而是员工的情绪。影响员工情绪的重要因素是企业的人文环境即员工之间的人际关系。
3.访谈计划，目的是了解如何得到员工真正的内心感受，进而了解倾听他们的诉说对解决问题的帮助，最终实现生产效率的提高。结果发现解决员工的不满情绪对于提高生产效率具有很大的影响。
4.配电器卷线作业实验。
这项实验的结果表明，除了正式组织以外，车间中还存在由于某种原因形成的非正式组织，后者对于生产效率的影响不容忽视。
通过霍桑实验，研究人员发现传统的管理理论中存在很多问题。根据对霍桑实验结果所作的分析，梅奥在1933年发表的《工业文明中的人》一书中提出下列新观点
第一， 早期的管理理论、管理方法和管理制度建立在一种基本的人性假设上，即人是一种受经济利益驱动的“经济人”，金钱成为刺激工人积极性的唯一动力。霍桑实验证明人是“社会人”，即人是复杂的社会关系的成员，，要调动工人的积极性，除了物质需求的满足，还必须注重满足工人在社会方面和心理方面的需求。
第二，早期的管理认为生产效率主要受工作方法和工作条件的制约，霍桑实验证明了工作效率主要并非取决于工作条件和工作方法，重要的是员工的工作积极性，即工人的士气或工作情绪。士气又和人的满足程度有关，满足程度越高，士气就越高。提高生产效率的主要途径应当是提高员工的满足感。
第三，早期的管理只注重正式组织的组织机构、职权划分、规章制度等等，霍桑实验证明员工中还存在着非正式组织，这种非正式组织有其特殊的关系和规则。正式组织通行的主要是效率逻辑，非正式组织通行的则是感情逻辑。管理者应当正视非正式组织存在的现实，并处理好正式组织与非正式组织之间的关系。
霍桑实验和梅奥提出的“社会人”、“士气”、“非正式组织”的概念，开创了管理学中的一个新的领域，即强调人际关系整合对生产效率的影响。
弗雷德里克·W·泰罗（Frederick Wslow Taylor，1856—1915年），被人尊称为“科学管理之父”，学界公认为他为管理学的开创者，从他开始，管理学走上了科学化的道路。这位伟人有两件事与他终身相伴，一是他为之操劳一生的美国钢铁产业，二是渗透在他骨髓里的清教徒精神。钢铁厂的实践使他在管理技术与方法上创建了前所未有的系统学说，清教徒的精神使他在管理思想与观念上创建了影响深远的理论遗产。
泰罗的家庭，是美国那种典型的中产阶级。他的父亲既是一个虔诚的贵格教徒，又是一个成功的律师。良好的家庭环境，从小塑造出泰罗性格中某些不同寻常的优秀品质。据说，泰罗特别反感那种浪费、懒散、漫不经心、大而化之的劣习。在泰罗接受的早期教育中，他读了大量古典名著，而且养成了勤于动手、热衷实验的习惯。他干什么都非常执着，就连跑步，他也要琢磨出一种最不疲劳的跑法。一般人眼里不起眼的小事，他非要探究出“最好的方法”不可。这种“打破砂锅问到底”的精神，被他保持了一辈子。有人认为，泰罗是一个理想主义者，他以常人所不具备的热忱、毅力和坚韧，追求尽善尽美。他后来在管理学上的建树，同这种个人品性有极大关联。
泰罗的父亲希望他能子承父业，为此把泰罗送到埃克塞特学院学习。泰罗发愤苦读，18岁时如愿以偿，考入哈佛大学法学院。，读书过于刻苦，严重损害了他的视力，加上他的神经性头痛，迫使他中途退学，开始了他的职业生涯。后来有一些专门研究泰罗的学者认为，视力衰退只是泰罗退学的一个借口，其真实原因是泰罗不愿继承父业，经历了青少年的“身份危机”后，他以这种方式来显示自己的独立性。
不管是出于什么原因，泰罗退学后并不是像父母期望的那样成为一个“白领”，而是到费城的一个水压工厂当了整整四年学徒。由于他的家庭富有，所以泰罗的学徒生涯没有任何收入。这一阶段的苦行僧式生活，使泰罗对下层工人的喜怒哀乐有了切身的感受，也进一步磨炼了他的性格。泰罗的这种经历，应验了中国人熟知的孟子名言“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。
1878年，泰罗离开水压厂，来到米德维尔（Midvale）钢铁公司。起初，他在车间里当普通工人。这一时期的美国工厂，已经表现出大机器工业的巨大威力，尤其是钢铁工业和铁路，成为当时先进生产力的代表。，当时的工人多数没有受过教育，监工更是缺乏教养，整个工业的管理水平，基本上处于“拿摩温”对抗“芦柴棒”的层次上。在“粗鲁”的车间里，像泰罗这样受过高等教育，又具有良好个人修养的工人，就如同凤毛麟角一般。由于泰罗的表现出众，他在米德维尔的地位迅速上升，由工人一步步被提拔为车间管理员、机工班长、负责全厂维修的总技师，到1884年，他成为米德维尔的总工程师。就在这一阶段，他参加了新泽西州史蒂文斯技术学院的业余学习，获得了机械工程学位。他的业余学习也别具一格——从来不去听课，只参加考试，却成绩优秀。
米德维尔给泰罗提供了一个改进管理的广阔天地，他在米德维尔进行了多种实验，尤其是在工时研究方面，米德维尔的实验使这位年轻气盛、急于改造世界的工程师学到了不少东西。在他担任工长时，他曾满怀信心地推广他的科学方法，以求提高产量和效率。，他却遇到了工人的对抗。工人们吃够了拿摩温的苦头，对任何企图让他们增加产量的做法都表现出高度的不信任。面对工人的不合作，泰罗曾经使用过罚款手段，但他很快从实践中认识到，罚款无济于事，不管你进行管理改革的初衷是多么诱人，都必须得到工人的理解和支持。工人也在对抗中体察到了泰罗对他们的良苦用心，转而接受他的指导。一代管理大师，就是在这样一种摸索中，逐渐完善了他的思路。经过12年的不断研究和实验，科学管理的基本理念和方法，在米德维尔诞生了。鉴于泰罗对创立科学管理的巨大贡献，人们一般把它叫做泰罗制。
泰罗离开米德维尔后，受伯利恒钢铁公司大股东沃顿的邀请，到伯利恒担任管理顾问。沃顿是美国第一所商学院（设在宾夕法尼亚）的创立者，他知道管理的价值所在。在伯利恒，泰罗开始全面进行他的管理实验。他请来了一批助手同他一道工作，包括后来名声远扬的管理顾问甘特和在数学方法上给予泰罗极大帮助的巴思，还有后来在沃特顿兵工厂给他惹出麻烦的梅里克等人。这个团队的工作是卓有成效的，最有名的搬运生铁实验就是在伯利恒进行的，在米德维尔未能完成的切割金属实验也在这里继续开展起来，泰罗制的主要内容，都在这里实现了。，泰罗在这里遇到了另一种考验。伯利恒的居民，担心像泰罗这样提高劳动生产率，会导致减少市民的就业机会。公司的管理部门，充斥着大量毫无技术的拿摩温式管理人员，他们由于泰罗引进了成本会计法而无法继续滥竽充数蒙混下去，把泰罗看作是对他们饭碗的威胁。尤其是旧式工头的反对，使泰罗在伯利恒的日子并不好过。1901年，泰罗不得不离开这个公司。具有讽刺意味的是，泰罗离开后，伯利恒停止推行泰罗制而导致生产下降，基层管理人员又悄悄地采用了泰罗的方法来恢复生产，只是向上级汇报时不承认而已。
离开了伯利恒的泰罗，由于有丰厚的专利收入和积蓄，他不再同工厂打交道，而是埋头著述，写出了科学管理的代表作《工厂管理》，，泰罗以整修他在费城近郊博克斯利的庭院草坪为消遣。也许是本性难移，他琢磨出了一种新的土壤混合配方，调查了高尔夫球场的草坪种类，还设计出一种新的“Y”型高尔夫球竿，打高尔夫成为他科学管理思想的实验方式。科学管理即使在休闲生活中也能发挥出它的巨大威力，泰罗依赖他对球场、球竿和击球方法的改进，使他这个高尔夫球的新手（他1896年才学会打球）先后在1902、1903、1905年获得了费城乡村俱乐部障碍赛冠军。人们对泰罗制的认识，在实践中不知不觉地开始变化。一些工厂陆陆续续主动采用泰罗式的管理方法，支持泰罗的学者也越来越多。在这种情况下，泰罗开始到处旅行，到处讲演，宣传和推广科学管理。有一个原则他一直坚持了下来，就是任何讲演和咨询一概不收取报酬，甚至连车马费都不要，完全是自己赔钱赚吆喝。直到后来陆军部和布鲁克林造船厂请他当顾问，他依然拒绝领取报酬。
1910年的东部铁路运费案，使泰罗制名声大振。当时，铁路公司要求提高运费，客户反对运费涨价，州际贸易委员会为此举行听证会。波士顿的律师布兰代斯，是个非常热心的公益代理人，他为泰罗的管理方法取名“科学管理”。听证会上，主张推行泰罗制的埃默森甚至算了一笔细账，认为实行科学管理后铁路公司每天可节省100万美元，所以完全不必提高运费，真正要做的事情是改革管理。从此开始，科学管理迅速广泛传播开来，泰罗也于1911年出版了他最重要的专著《科学管理原理》。
，世界上的事情往往是复杂的，科学管理在推广过程中也遇到了强有力的抵制，最大的麻烦来自工会。泰罗根据他多年在工厂的经验，对工会没有多少好感。他认为，工会存在的必要性，是建立在劳资对抗的基础上的。如果管理者能够恰当地充当劳方和资方的中间人，使工人利益得到有效的维护，工会就是不必要的。1911年，泰罗受聘担任陆军军械部的顾问，在兵工厂推广泰罗制。他的助手梅里克在沃特顿兵工厂进行工时研究时，一个铸工以工会会员为由拒绝配合，兵工厂的领导人惠尔上校同这个工人谈话后，该工人依然不合作。于是，工厂以“不服从命令”为由解雇了这个工人，由此引发了工人的罢工。工会领导人乘机推波助澜，要求国会调查此事。众议院组织了一个特别委员会开始调查听证。在听证中，泰罗受到了敌意式的对待，委员会明显地站在工会一边，对泰罗毫不客气，多次打断他的叙述，而且曲解他的发言。在这种情况下，泰罗表现出了克制、严谨、实事求是的美德，从正面阐述科学管理的实质和意义，使他的证词成为有关科学管理的重要文献之一。，这种偏袒工会的气氛，最终影响了国会的态度，国会两院形成了一个政府拨款的附加条款，规定凡是在政府拨款的企业中（主要是陆军、海军和邮政）不得使用泰罗制的任何方法。直到1949年，这个附加条款才被取消。
国会听证对泰罗是一种折磨，突然冒出来的许多“效率专家”更是对泰罗的一种考验。从东部铁路运费案开始，泰罗制成为管理时尚，仿佛雨后春笋般冒出来的“效率专家”到处奔忙，他们多数对泰罗制只知道一点皮毛，但却大言不惭地许诺客户能快速提高效率，照猫画虎式地搬来了泰罗制的一些措施，而把泰罗本人关于推广科学管理最少要三五年时间的告诫于不顾，更听不进科学管理不是灵丹妙药的劝告。泰罗关于科学管理的基本原则和思想精神，被这些效率专家抛到爪哇国里；泰罗认为不能放在首位考虑的技术方法，却被这些效率专家奉为圭臬。面对这种本末倒置的挑战，泰罗以更大的耐心，到处演讲，以求矫正偏失。，泰罗在一次演讲后回来的火车上受了风寒，转为肺炎而不治。他的墓地，在一座能够看到费城钢铁厂的山坡上。墓碑上的“科学管理之父”一语，代表了他一生的功绩。
科学管理首创于美国，其内容相当丰富，它是以工商业的生产管理和车间管理为起点，理论、原则和操作性技术方法相结合，兼具思想性和实用性的一整套管理学说。其主要内容涉及到生产管理的技术与方法、管理职能、管理人员、组织原理、管理哲学等五大方面。正是从科学管理开始，管理学沿着伽利略、牛顿创立的实验科学道路，告别了单纯的经验和智慧技巧，由“治术”发展为一门科学，迄今仍不失其光彩。许多论著谈及科学管理，往往把注意力集中在技术层面，实际上，科学管理所包含的思想层面内容，远比其技术手段重要得多。只有完整地理解钢铁公司和新教伦理的有机组合，才能真正掌握泰罗制。

生物机能实验系统开始试验的两种方式有什么区别

探测的方向不同。生物机能实验系统亦称生物信号采集系统生物信号采集与处理系统，是指这样一种系统研究人员、老师和学生可以通过该系统观察到各种生物机体内或离体器官中探测的生物电信号以及张力、压力、温度等生物非电信号的波形，从而对生物肌体在不同的生理或药理实验条件下所发生的机能变化加以记录与分析。采用开始实验的两种方式不同，探测的方向也就不同，获得的数据也有差异，生物机能实验系统是研究生物机能活动的主要设备和手段之一。

电磁辐射实验系统与实验方案

2.1.1 电磁辐射实验系统

随着电子技术的飞速发展，新的信号采集手段和方法的出现，为实现对煤岩变形破裂电磁辐射信号的高速采集和记录提供了可能，能更加精确地分析电磁辐射信号的变化规律及产生机理。

在煤岩变形破裂电磁辐射实验研究方面许多学者进行了众多开拓性的工作，在地电效应研究的基础上研究了各种岩石、煤岩、含瓦斯煤岩在单轴、三轴压缩时变形破裂过程产生的电磁辐射和声发射的存在性和变化规律，建立了较为先进的声发射和电磁辐射信号采集实验系统和数据处理分析系统。

实验系统框图如图2.1所示。由图可见，本实验系统由电液伺服机加载系统、声电动态监测及数据采集系统、DiSP-24型声发射监测系统、载荷-位移记录系统组成。

图2.1 电磁辐射实验系统示意图

（1）加载系统

为防止电动伺服机产生较强电磁干扰，在手动油压实验机上进行实验，基本上匀速加载，加载速率为1～2 t/s，一方面调试仪器，一方面考察煤岩单轴压缩时电磁辐射和声发射的变化规律。为准确监测煤岩变形过程中应力应变的变化以及相应的电磁辐射信号的变化规律，决定采用美国MTS公司生产的MTS815.02电液伺服控制实验系统（servo-controlled testg system）进行实际的加载实验。实验机的最大轴向载荷为1700 kN，加载时采用位移加载控制方式。实验机的自动数据采集系统每2秒采集一次数据，同步采集的数据有时间、轴向载荷、轴向应力、试件的轴向变形和横向变形。

（2）传感器接收系统

电磁辐射信号和声发射信号的接收系统包括接收天线和声发射探头。

电磁辐射信号的接收天线采用两种类型①磁棒天线，属点频天线，本实验中采用的接收频率为50 kHz、150 kHz、800 kHz三种；②圆弧天线，属宽频带天线。表2.1示出了天线的特征参数。实验时，根据需要来布置天线位置和方式，并且接收天线的频率根据煤岩样品可以选择，并不是每次实验都要设置所有天线。天线布置在距离煤样为3～10 cm的周围。声发射探头采用谐振频率为50 kHz的声发射传感器来接收声发射信号。两种信号分别由同轴电缆送至声电动态采集系统。

表2.1 实验用天线特征参数

（3）数据采集系统——A-ER声电动态数据采集系统

本系统采用的声电高速动态数据采集系统为美国PAC公司的DiSP-24型声发射监测系统。DiSP-24声发射系统的工作原理是由电磁天线和声发射传感器接收的信号通过前置放大器放大后，通过同轴屏蔽电缆送入滤波电路。滤波后的信号进入16位的A／D转换模块，转换后的数字信号随后进入参数形成电路，形成AE参数，存储在缓冲器内，然后通过PCI 总线传输至计算机作进一步的处理、显示。当选择波形采集时，经A/D转换后的数字信号一路进入参数形成电路，另一路进入波形处理模块进行波形的处理和分析。

该系统主要由前置放大器、滤波电路、A/D转换模块、波形处理模块和计算机等部分组成。其主要功能有设置取样参数、信号采集、信号A/D转换、数据存储和图形显示等，能采集24个通道的声发射和电磁辐射信号，其中12个通道能进行波形采集和实时或事后频谱分析。

PCI数字主板卡、信号处理模块和供选择的波形模块都集结在PCI-DSP板卡上。PCI-DSP板卡的主要特征①有四个完全独立的通道。②与微机之间的数据传输速率可达132 MHz／s。③16位、10 MHz的A/D转换器的动态范围大于82dB，无需增益设置。

每个通道都有4高通、4低通滤波可供选择（完全由软件控制）。PCI-DSP板规格如下

· 电规格

AE输入4通道；输入阻抗50Ω；频率向应10 kHz～2.1 MHz（在3dB点）

· 信号处理模块（连至PCI-DSP主板）

滤波器4高通；4低通；噪音最小门限18dBAE，ASL6dBAE；最大信号幅值100dBAE，ASL99dB；动态范围＞82dB

· 采样速率10 MHz

精度幅值（dB）相对误差（%）绝对误差（dB）

77～100

±1.0

±0.1

75～77

±2.0

±0.2

74～40

±1.0

±0.3

30～40

±11

±1.0

26～30

±15

±1.5

20～26

±34

±2.5

系统各主要部分的技术参数和功能如下

· 前置放大器（Pre-Amp）前置放大倍数分为20、40和60dB三种，对应的带宽分别为10 kHz～2.5 MHz，10 kHz～2.0 MHz和10～900 kHz。

· 滤波电路低频段（Filter low）的范围为1～200 kHz，高频段（Filter high）的范围为100～2100 kHz。

· A/D转换模块为16位、10 MHz的A/D转换器，其动态范围大于82dB。

· 波形处理模块每个波形的采样长度可在1～15 kHz之间选择，可进行实时或事后频谱分析。

· 计算机系统各项硬件参数的设置与选择、读取AE参数、形成与显示各种参数曲线图、数据表、事后显示、打印各种图形和数据等。

· 采样速率（Sample Rate）采样速率分为100 kHz、200 kHz、500 kHz、1 MHz、2 MHz、5 MHz和10 MHz。采样速率直接关系到信号的截止频率和每个采样事件中信号的时间长度。由于一个周期至少需要两个信号点来描述，，接收到的信号的最大频率为采样频率的1／2。所以采样速率越高，每个采样时间中包含的时间长度越短，采样速率越低，每个采样事件中包含的时间长度越长。

（4）屏蔽系统

研究表明，由于煤岩体在变形破裂过程中产生的电磁辐射信号强度很弱，大部分属于频段信号，，在实验过程中为了减少电动机械、无线广播、工业用电等外界电磁干扰，采取了屏蔽措施。以网格尺寸小于0.5 mm×0.5 mm的铜网作为屏蔽系统，铜网直接接地。

实验时，将电磁辐射信号接收天线、声发射探头、位移计、载荷传感器以及压机压头等一起放入屏蔽系统内。系统各部分的声发射信号与电磁辐射信号传输采用同轴屏蔽电缆，并且电缆的屏蔽层也直接接地。

2.1.2 实验样品与实验方案

实验样品主要为在徐州权台矿、兖州东滩矿、淮南潘三矿，邢台、淮北等不同矿区的现场进行采集得到。实验所需煤岩样品分为两种一种是原煤，主要是将井下采集的大块煤岩体通过加工而成；另一种是型煤，主要是由原煤磨成细小煤岩颗粒然后用特制模具加工而成。

在采煤工作面和掘进巷道提取煤岩样品，在中国矿业大学岩层控制中心实验室加工成50 mm×100 mm的原煤和型煤两种标准试件进行实验。利用高精度能控制加载速度及调节油压的伺服机和声发射、电磁辐射测定系统对不同矿区煤样在不同加载速率下的应力应变本构关系及变形破裂过程中产生的电磁辐射、声发射进行准确测定，一方面考察煤岩变形过程中电磁辐射的变化特征；一方面与第6章要建立的电磁辐射力电耦合模型计算结果进行比较从而验证该模型的正确性。

（1）实验内容

1）不同类型和强度的煤岩样品单轴压缩变形破裂时的声电信号测定。

2）不同加载速率下的煤岩变形破裂电磁辐射信号和声发射信号的测定。

（2）实验步骤

1）准备待测样品准备煤岩样品时，用酒精将样品一个侧面污尘擦干净，之后用凡士林粘结声发射探头于煤岩体侧面上，并用胶带粘紧。

2）实验前先调试好仪器布置好声发射探头和电磁辐射信号接收天线，并罩上屏蔽网。

3）按照图2.1连接好各种仪器，并检查系统中各仪器是否工作正常。

4）先启动A-ER声电动态数据采集系统，选择采样频率、触发模式，然后反复观测背景噪声，以选取合适的增益倍数和触发水平。当观察2～5分钟后没有背景噪声发生时，停止观察，确定各参数。

5）实验时，为了避免压机突然启动时对数据采集系统的触发，依次启动电液伺服机加载系统声电动态采集系统，开始加载，然后采样开始，直到煤岩样品破坏，实验结束后，先停止伺服机工作，再停止信号采集。

高中常用的两种DIS实验系统是什么

DIS是Digital Information System三个词的缩写,DIS Lab是“数字化信息系统实验室”的简称,它是一种用于实时采集数据的智能化系统,由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成.DIS Lab运用不同的传感器进行数据采集并通过A/D转换输入计算机,由计算机通过相应的软件对探测到的信息进行数据和图形分析处理.DIS Lab是一个完整的现代化的教学技术平台,是应用现代信息技术进行学习的一种新的技术手段和方法.

TEC-XP实验系统中有什么寻址方式

1.1 TEC-XP教学计算机系统系列和总体组成概述
TEC-XP是适用于计算机组成原理与系统结构的实验系统，主要用于计算机组成原理和计算机系统结构等课程的硬件教学实验，还支持监控程序、汇编语言程序设计、BASIC高级语言程序设计等软件方面的教学实验。它的功能设计和实现技术，都紧紧地围绕着对课程教学内容的覆盖程度和所能完成的教学实验项目的质量与水平来进行安排。其突出特点有二，一是硬、软件基本配置比较完整，能覆盖相关课程主要教学内容，支持的教学实验项目多且水平高，文字与图纸资料相对齐全。二是既有用不同集成度的半导体器件实现的真实“硬件”计算机系统，还有在PC计算机上用软件实现的功能完全相同的教学计算机的“软件”模拟系统，其组成和实现的功能如下图1.1和图1.2所示。
软件解释 BASIC 语言
汇编语言支持
监控程序
硬件运算器，控制器（多种实现
（微程序或硬布线控制器，
中小规模器件或FPGA器件实现）
主存储器，总线，接口
输入设备，输出设备
硬件与电路逻辑器件和设备
软件解释 BASIC 语言
汇编语言支持
监控程序（指令）级模拟
教学机模拟运算器、控制器模拟
(微程序级或硬布线控制器级模拟)
主存储器模拟，总线、接口模拟
输入设备/ 输出设备模拟
d WIDTH='259'> 运行环境PC机，Wdows系统
图1.1 硬件实现的实际计算机系统 图1.2 软件实现的模拟计算机系统
从图1.1可以看到，该计算机硬件系统组成中，功能部件是完整齐备的，运算器、控制器、存储器、计算机总线、输入输出接口等配备齐全，还可以接通PC机仿真终端执行输入输出操作，实现了微程序方案的和硬布线方案的2种控制器。从CPU的具体设计和实现技术区分，既支持用中小集成度芯片实现CPU的方案，也支持选用高集成度的FPGA门阵列器件实现CPU的方案，体现了CPU系统设计的最新水平。
从计算机组成原理课程教学实验的角度看，该计算机软件系统组成也是完整的，支持简单的高级语言BASIC（包括浮点运算指令和基本函数运算功能），汇编语言（支持基本伪指令功能）和二进制的机器语言，配有自己的监控程序，以及PC机仿真终端程序等。毫无疑问，全部软件的源程序代码是宝贵的教学参考资料。
从图1.2可以看到，软件实现的计算机指令级模拟系统，可以使实验人员脱离实际的教学计算机系统，在PC机上执行教学计算机软件系统的全部功能；微程序和硬连线这一级别的模拟软件，可以通过PC机屏幕查看在教学计算机内部数据、指令的流动过程，并显示每一步的运行结果，为设计、调试教学机新的软件或硬件功能提供重要的辅助作用。
该系统还有控制器（微程序或硬连线方案）辅助设计软件，同学可以在PC机上使用该软件直接设计该计算机的控制器，包括定义指令格式和编码，划分指令执行步骤和每一步的操作功能，确定控制器需要提供的全部控制信号等全部过程，会自动生成能装入教学计算机硬件系统中实际应用的最终结果文件。接下来还可以选用微程序级的模拟软件系统，或者硬布线控制器级的模拟软件系统，对经过辅助设计软件得到的设计结果进行模拟运行，计算机屏幕上会详细显示每一步的运行结果，做到尽早地发现问题。由于在执行上述的控制器设计和模拟运行的整个过程中，都是在PC机上完成的，脱离实际的教学机系统，工作更方便，效率更高，对节省学时、帮助同学加深对控制器组成、设计等方面的理解深度也有益处。