做家务的意义和目的

做家务的意义和目的是在劳动中获得成就感、体验和理解父母的辛苦、培养责任感提高动手能力以及培养我们不怕脏、不怕累的精神等。

在劳动中获得成就感在日常生活中，简单的劳动可以收获满满的成就感，可以认识到我们的存在，并且能够使人更加的积极向上；

体验和理解父母的辛苦很多家务都是父母在做，孩子并不会去做一些家务，适当的做家务可以让孩子体会和理解父母的辛苦，从而更加的关心父母；

培养责任感提高动手能力在做家务的过程中，可以培养孩子的责任感，还可以提高动手能力，让他们知道做家务需要怎么做、做什么；

除此之外，做家务还可以培养我们不怕脏、不怕累的精神。

家务劳动的意义是什么？

家务劳动的意义

1、能保持对生活的积极态度，更热爱生活。做家务的人能学到生活的基本技能，能提高生活自理自立的能力。也培养了个人对生活的积极态度，使自己更加热爱生活。

2、做家务能使家庭更加和谐，更多温馨。子女做家务减轻了父母的体力负担，体现了对老人的孝敬；父母做家务给孩子率先垂范，使孩子也会爱上家务；夫妻做家务体现了彼此尊重，能使夫妻感情更加融洽和睦。

3、提升动作技能经常做家务的孩子会在做家务的锻炼到身体的各个部位，例如在叠衣服的时候可以锻炼到小肌肉、擦地的时候可以锻炼到大肌肉。

4、练习分类归纳分类与归纳并不只存在于做家务中。在日常生活中，分类与归纳体现在生活物品的整理中，做到分文别类的码放，使家中整齐干净。

5、培养解决问题的能力孩子在最初做家务的时候，难免会遇到做不好或者不会做的情况，妈妈要耐心的给予指导。

家务劳动的意义是什么?

家务劳动的意义

1、帮助孩子练习动作技能。不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

2、培养孩子的责任感。做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。

3、增加孩子的自信心。在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。

4、能使孩子学到生活的基本技能，提高生活自理自立的能力，也培养了个人对生活的积极态度，使自己更加热爱生活。

5、可以成就孩子未来。多干家务有助于培养孩子的责任感和热爱劳动的好品质，以及独立生活的能力；能够增强孩子的智力和身体；能够锻炼孩子的意志和毅力，以及养成勤劳的作风。

家务劳动的重要性

(一)能保持对生活的积极态度，更热爱生活。做家务的人能学到生活的基本技能，能提高生活自理自立的能力。也培养了个人对生活的积极态度，使自己更加热爱生活。

(二)做家务能使家庭更加和谐，更多温馨。子女做家务减轻了父母的体力负担，体现了对老人的孝敬；父母做家务给孩子率先垂范，使孩子也会爱上家务夫妻做家务体现了彼此尊重，能使夫妻感情更加融洽和睦。

(三)可以培养严谨的认真态度和习惯。长期做家务的人很注重细节，办事认真、从不马虎，在工作上具有慎密的作风和勤奋敬业的精神。善于做家务的人在单位能受到领导的器重，在事业上也会小有成就。

(四)让孩子做家务可以成就未来。多干家务有助于培养孩子的责任感和热爱劳动的好品质，以及独立生活的能力；能够增强孩子的智力和身体；能够锻炼孩子的意志和毅力，以及养成勤劳的作风。

(五)做家务可以锻炼身体。对于工作繁忙没有时间锻炼的人，做家务可以满足锻炼身体的基本需求。如洗衣、拖地、擦门窗和下厨做饭，都需要全身肌肉协调，重复去做同一个动作，对发力肌肉和关联的骨骼都能起到较好的活动。

让孩子做家务的意义和作用有什么

令孩子去学会做家务活，这是每个爸爸妈妈的首要注意事项，因为这样可以培养孩子以后的健康成长，锻炼孩子很多，那么孩子做家务有什么意义呢?以下是我为你整理的让孩子做家务的意义，希望能帮到你。

让孩子做家务的意义

一、培养责任感

家长可以让孩子先从自己的事情做起，例如洗自己的袜子、手绢等，再逐渐扩展到家人，让孩子从小感受到为家人出一份力的成就感与幸福感。孩子会更加热爱家庭与家人，尊重家人的劳动成果，并学会承担责任。

二、提升动作技能

经常做家务的孩子会在做家务的锻炼到身体的各个部位，例如在叠衣服的时候可以锻炼到小肌肉、擦地的时候可以锻炼到大肌肉，经常做家务的孩子身体协调性也会更好一些。

三、练习分类归纳

分类与归纳并不只存在于做家务中。在日常生活中，分类与归纳体现在生活物品的整理中，做到分文别类的码放，使家中整齐干净。而在学习中，分类与归纳同样重要，经常做家务的孩子在熟练掌握生活中的分类归纳后，便会自然在学习中加以运用，将知识进行分类与归纳，是一个非常好的学习方法。

四、培养解决问题的能力

孩子在最初做家务的时候，难免会遇到做不好或者不会做的情况，妈妈要耐心的给予指导，经过反复练习后，孩子便会熟练掌握方法。在这个过程中，孩子也在分析遇到问题应该如何应对，从而提升日后解决问题的能力。

五、增加自信心

孩子在做家务的时候，可以获得帮助家人分担工作的自信心与成就感。这种自信心会一直伴随孩子长大，在他成长过程中起到至关重要的作用。

，让孩子做家务并不只是帮助家人分担责任的目的，而是可以很好的培养宝宝的各方面能力。家长不要因为担心最初宝宝会把屋子弄乱、衣服洗不干净这些问题而总是帮助宝宝解决问题，家长应给予耐心的指导，陪伴宝宝成长，让宝宝可以在入学之前加以锻炼，提升自信心与各项技能，从而在入学后可以更好地运用这些技能，使自己成为更加出色的人。

让孩子融入做家务的方法

当我们把孩子融入做家务的行列中时，会遇到这样那样的困难。家长们应当了解，与其阻止孩子参与其中，还不如花点时间教孩子怎样帮忙。因为他总会在你忙得不可开交的时候在你的脚边转，坚持要帮忙。

在整理物品时，孩子需要家长的帮助。他们有太多的生活用品和玩具，我们要做的是，别让他们有太多的东西去管理。他们需要空间睡觉、吃饭、活动，这些都与孩子努力学会独立有关联。明智的家长让孩子自己吃饭，尽管他也许会把桌子搞得一团糟让孩子自己穿戴，尽管也许会很慢。家长在面对孩子自己的生活节奏时，一定要少加干预。

大部分孩子在四岁时就已经能够钉钉子了，五岁时便可以自己煎蛋、熨衣服。事实上，孩子的工作在两岁时就可以开始了。但显然，有些工作会让孩子无从下手。“从哪里开始打扫房间呢?”这在孩子看来很棘手，这时如果家长说一句“让我们先打扫这个柜子吧”，那整件事就会变得容易操作了。

孩子很乐意帮着擦洗厨房的地砖，擦去木质品上的指印，或者扫地等等。家长要事先想好孩子可以参与到什么家务中以及如何参与，这就像准备一个派对或是一次旅行，有意思而且值得付出。

蒙台梭利教师在课前都会做好充分准备，以确保在上课时不会遇到障碍。如果在此过程中有特别难的部分，比如旋开瓶盖或是打开水龙头，我们就要在预备课中先演示一遍，然后将其动作进行分解。

我们最好把和孩子一起做一项工作所需的工具放在触手可及、方便拿取的地方，这样做可以使孩子更专心地从事这项工作。并且，东西摆放得合理有序，可以使孩子有一种安全感。他所使用的工具最好是和他的身体发育相适应的，比如一块六厘米见方的抹布、一把四厘米长的刷子。

家长在演示时最好处在孩子能清楚看见的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的时候不要讲话。孩子会模仿你的动作，这是他所关注的谈话只会分散他的注意力。

别在孩子面前做你不愿他模仿的动作。如果你想教他怎样清洁溢出来的液体，最好等到真的有水或汤汁溢出时。如果你故意将水倒在桌面上，然后再教他如何清洁，他也许会自然地认为把水倒在桌面上是可以做的。

当你教会了他的时候，你应该鼓励他尝试自己去做。当他自己做时，陪在他身边，但别去干预他，也别批评和指正他。当时或过些时间(这由你定)再做一次给他看，试着从他遇到的问题中延伸出一项积极的挑战，比如“让我们试试，能不能把水都盛在水池里，别洒出一滴”。并且，让他自己决定做事的时间长短。

当他完成之后(不是“之前”，那样做只会是打扰)，你没理由不表现出为孩子所取得的成果高兴，但别过于直接地表扬孩子。“你做得真是又好又利索啊”比“真是个好孩子啊”对孩子更有好处。也许你的目的是让他成为一个好孩子，但他的目的是将工作完成得又好又利索让他意识到自己成功了，能帮他树立良好的自信心。

现在，你可以教他怎么整理了。明白整理是工作的一部分是相当重要的。在与他一起工作时，要将积极的态度保持到整个工作结束。不要在孩子不需要帮助的时候插手，但要陪在他身边，让他有一种温暖的感觉。

其实任何人都不会天生就会做家务，都是慢慢学会的，所以一开始孩子想做但做不好时，不要怪孩子笨，这需要一个过程，只要孩子有兴趣，就要慢慢引导，当他越做越好时，孩子也有成就感，这时他已经学会做家务了。

教学龄前幼儿做家务的方法

1、根据年龄分配孩子力所能及的家务

孩子做家务不能没有选择，父母要注意让孩子做能够承担的家务活。比如说三岁的孩子能够做的家务是叠自己的被子等，而不能因为孩子觉得洗碗有意思，父母就对孩子的这一行为不引导，否则孩子会因为不能承受与年龄不符的家务而出现不良的后果。父母一定要把握好这个度，让孩子在合理酌范围内完成家务劳动。

2、教给孩子一些基本的劳动技能

劳动是需要技能的，让孩子不懂技巧地做下去可能使孩子体会不到家务的乐趣。，父母要传授给孩子一些基本的技能技巧。将事情的操作要领、方法等告诉孩子，给予孩子指导和鼓励，让孩子真正地掌握。